Tôt ou tard? Que dit votre bébé de l'âge auquel il commence à marcher

Pour tous les nouveaux parents, chaque jour est une surprise et une découverte continue : des premiers mots aux premiers pas , chaque geste que l'enfant fait dans son parcours de croissance représente une émotion unique pour toutes les mères et tous les pères mais, dans sa à sa manière, également source d'anxiété et d'inquiétude.

Prenons, par exemple, les toutes premières promenades qui, si d'une part elles sont certainement un moment émouvant où l'on se rend compte que le petit devient "grand" et de plus en plus indépendant, d'autre part elles peuvent donner lieu à des peurs et des angoisses le plus souvent totalement injustifiées mais normales, fondées avant tout sur des clichés et des croyances erronées. Ainsi que fomenté par la confrontation continue avec d'autres parents et par les opinions non sollicitées, même de bonne foi, d'amis et de parents.

Presque tout le monde, en effet, aura eu au moins une fois l'occasion de parler à d'autres mères et pères et de comparer l'âge auquel leurs enfants ont commencé à marcher ; ou d'écouter ou de lire des phrases qui relieraient l'activité motrice de l'enfant à ses capacités intellectuelles.

Mais comment ça va vraiment ? Essayons de clarifier certains points, en niant certains des stéréotypes les plus populaires, afin d'éviter la panique et les doutes inutiles.

S'il commence à marcher tard, cela signifie qu'il sera mal coordonné. Faux

Il n'y a aucune raison de craindre qu'un retard à faire les premiers pas indique des problèmes de développement neurologique et cognitif de l'enfant. La confirmation vient d'une recherche suisse publiée dans la revue Acta Paediatrica , dont les chercheurs de l'hôpital pour enfants de Zurich ont examiné 222 enfants nés entre 1978 et 1993 , les soumettant à sept contrôles au cours des deux premières années de vie puis les gardant régulièrement sous observation, évaluation de son équilibre, de sa coordination et de son intelligence .

Les données recueillies ont été corrélées avec l'âge auquel les enfants ont commencé à bouger seuls et les chercheurs, par exemple, n'ont trouvé aucune différence entre ceux qui ont commencé à s'asseoir droit sans soutien parental à quatre mois et ceux qui ont plutôt commencé à le faire lorsqu'il avait un an. Il en va de même pour ceux qui ont marché à huit mois et ceux à 20.

Commencer à marcher plus tard que la moyenne n'indique donc pas du tout des problèmes cognitifs ou neurologiques ; tout comme aller de l'avant et commencer à faire les premiers pas très tôt ne veut pas dire être un petit génie.

S'il commence à marcher tôt, il deviendra un génie. Faux

Un article de Focus émet l'hypothèse que ceux qui commencent à marcher tôt pourraient être « avantagés » pour développer des compétences cognitives collatérales et en apprendre le plus possible sur le monde qui les entoure, précisant toutefois que cela dépend des compétences déjà acquises, et qu'il n'y a pas de corrélation avec la fait qu'à l'âge adulte, ces enfants développeront de meilleures habiletés motrices.

Les enfants qui ont déjà appris à marcher seraient généralement plus sociables et enclins à échanger des objets avec les personnes qui les entourent, mais cela n'indique pas un développement intellectuel plus important.

Le développement des habiletés motrices peut se produire à des rythmes très différents à tout moment entre 8 et 18 mois et être absolument "normal".

L'espace dans lequel il vit pourrait-il affecter le moment où il commencera à marcher ? Vrai

Il est presque logique de penser qu'un environnement qui ne permet pas à l'enfant de se sentir en sécurité affecte négativement sa motricité, retardant ses premiers pas.

La maison doit être "à l'épreuve des enfants" non seulement en termes de sécurité, mais aussi en termes d'outils que ces derniers peuvent utiliser pour apprendre à se déplacer. D'abord à quatre pattes (mais pas toujours), puis progressivement debout, accroché à quelque chose, puis avec des pas de plus en plus sûrs, le petit doit pouvoir évoluer dans un environnement qui lui offre les bonnes prises pour se sentir prêt et en confiance.

Dans un espace ouvert, dépourvu de points d'appui, vous pouvez compter sur des jouets comme le Cagnolino Primi Passi de Fisher Price qui incite l'enfant, d'abord à se rapporter à l'instrument (toucher les touches du piano et le nez lumineux, écouter les chansons et les sons qui introduire l'alphabet, les formes, les couleurs, les chiffres), puis de l'utiliser comme point d'appui pour se sentir en sécurité et prêt à faire ses premiers pas, même dans les environnements qui n'en ont pas.

Ce sera l'enfant, une fois familiarisé avec les premiers pas du jouet, qui commencera à se libérer de plus en plus de l'objet de confiance et à s'aventurer sur ses jambes en toute autonomie.

L'approche des parents peut-elle influencer ? Vrai

Il est clair que chaque parent est terrifié à l'idée que son enfant puisse se blesser, mais limiter son autonomie et sa liberté de mouvement les affecte certainement de manière négative : toujours garder l'enfant dans ses bras ou dans la poussette de peur que, marcher , il peut se blesser n'est pas le bon moyen de lui garantir l'autonomie dont il a besoin.

L'essentiel, en effet, est que l'enfant marche quand il se sent prêt , ce qui implique aussi d'essayer plusieurs fois et de faire des erreurs. Il est important que les parents restent près de lui lorsqu'il se met à l'épreuve, afin de pouvoir intervenir en cas de chute : ainsi le petit comprendra que papa et maman sont toujours prêts à le soutenir , mais aussi qu'il doit le faire seul .

Pour l'encourager, vous pouvez vous mettre à quelques mètres de lui à bras ouverts, prêt à l'accueillir, en augmentant la distance de jour en jour et en lui souriant, afin qu'il se familiarise de plus en plus avec lui-même et aussi avec l'environnement qui l'entoure .

Une fois que vous avez acquis la "bonne familiarité", il est temps de penser à rendre la maison "à l'épreuve des enfants", en recouvrant les bords, les prises électriques et tout ce qui peut "attirer" l'attention de l'enfant.

Le bébé rampe-t-il toujours avant de marcher ? Faux

Tout dépend de la sécurité de l'enfant et de sa confiance en lui-même et dans l'environnement qui l'entoure. Il est très courant qu'avant la marche proprement dite, il y ait une phase dans laquelle l'enfant rampe, rampe ou se déplace assis ou à genoux, mais il n'y a pas de règle universelle. Le ramper est une étape importante mais pas fondamentale ; si un enfant montre qu'il veut tout de suite se mettre debout, il est important de lui fournir les bonnes prises et points d'appui pour lui permettre de le faire.

Quand faut-il aller chez le pédiatre ?

Y a-t-il un âge à partir duquel il est bon d'emmener l'enfant chez un spécialiste ? En général, comme mentionné, l'enfant marche quand il se sent prêt et en sécurité, et il n'y a pas de timing universellement valable, chacun y arrive en suivant son propre temps.

On pourrait penser à contacter le médecin, sans toutefois s'alarmer particulièrement, si l'enfant ne montre toujours aucun signe de mouvement autonome à 18 mois : cela, en effet, pourrait être la sonnette d'alarme d'un problème de développement musculo-squelettique, mais pas c'est toujours dit.

Parlons avec confiance au pédiatre. C'est lui qui nous dirigera. Mais n'oublions pas : l'important est de donner à l'enfant le temps, la confiance et la patience d'essayer, d'apprendre et, pourquoi pas, même de tomber.